四川新闻网成都6月5日讯 为充分发挥市基地园在幼儿园科学课程改革中的示范作用，提升广大幼儿教师的科学素养以及专业能力，近期，以“在探究和创造中点亮儿童的生命之光——幼儿园探·创课程的开发与实践探索”为主题的成都市教师发展基地园精品课程主题培训活动在新都区机关幼儿园举行。

本次活动由成都市教育局指导，成都市教育科学研究院、新都区教育局主办，新都区教育科学研究院、新都区机关幼儿园承办。

成都市教育科学研究院幼小研究所学前教育教研员刘敏、四川师范大学教育科学学院教授彭俊英、新都区教科院教师发展所副所长罗娟、新都区学前教育教研员张楠莅临活动现场。活动还邀请了新都区第三联盟组成员、新都区各幼儿园教师代表、机幼名园集团教师代表参，共计500余人。

基地园精品课培训活动

孩子们用最纯真的声音唱响园歌，传达在幼儿园生活的美好样态。

新都区教科院教师发展所副所长罗娟致辞：幼儿园教师队伍建设是有效提升学前教育质量，促进儿童发展的关键因素。新都区机关幼儿园作为成都市教师发展基地园，希望充分发挥基地园的引领示范作用，为促进区域内外教师发展持续发力，助力区内域外学前教育高质量发展。

新都区机关幼儿园总园长罗桂蓉带来专题分享《幼儿园科学教育实践的思与行》，在新都区机关幼儿园二十余年的科学教育研究与实践中，从重视到关注再到拓展儿童探究的内涵，历经三次变革与迭代，建构出探创课程的体系，科学教育品牌得以彰显。

成都市教育科学研究院幼小研究所学前教育教研员刘敏带来主题为《长效推进幼儿园园本课程建设的思考》的专题讲座。刘敏老师深刻剖析了幼儿园园本课程建设的现状，梳理其中存在的问题，并基于问题本身为老师们提出了适宜的对策和建议。

新都区机关幼儿园副园长杨雪带来专题分享《“探·创”科学课程园本化建设实践》，分享中杨老师厘清了“探·创”课程的建构思路，讲述了机幼“探·创”课程实施路径，让老大家感受到了“探·创”课程的实施对教师、对幼儿发展的重要价值。

新都区机关幼儿园骨干教师杨秀翠、梁艺乔分别带来课程案例《水塘补漏记》《养鸭记》分享，在科学探究活动中老师尊重幼儿的兴趣点，关注幼儿经验发展，给予幼儿探究时间与空间，助推幼儿在获得的科学经验向纵深发展。

新都区机关幼儿园骨干教师刘颜展示大班科学活动《水升高的秘密》，孩子们在科学区探索水位上升的实验时，出现了迟迟不能让水位上升到瓶口的现象，基于幼儿的兴趣与发展需要，刘老师及时抓住了这一契机，设计了本次科学活动。

基地园精品课培训活动

新都区机关幼儿园骨干教师崔奂分享专题《“探·创”科学课程的实施策略》，教师是探创课程实施的主体，教师实施课程的质量决定着课程发展的质量。崔老师的分享为我们实施科学教育提供了新视角。

新都区机关幼儿园骨干教师何亚曦带来大班科学活动展示《黄瓜支架大畅想》，在活动中，老师从问题出发给予了幼儿探究时间与材料支持，帮助幼儿探索支架稳固的科学经验发展。

新都区机关幼儿园骨干教师曾喜燕进行“探·创”科学课程案例分享《探柚趣无穷》，在不一样的探柚之旅中，老师发现孩子的兴趣点、支持孩子关于柚子的一起探究，让大家看到了活动中教师的思考与对孩子的支持。

四川师范大学教育科学学院教授彭俊英进行专家点评，彭教授表示科学活动中最大的价值在于儿童饱满的探究历程，儿童在面临问题、解决问题，得到结论的历程中得以发展。

新都区机关幼儿园骨干教师熊仕蓉分享专题《科学区中教师观察与支持》，熊老师通过理论指导与案例介绍相结合的方式，为大家详细、全面地讲解如何科学有效的对幼儿科学区的探究行为进行观察与支持。

老师们带着问题和思考走进小、中、大班科学区，近距离观摩孩子们在科学区游戏中表现出的创新思维和实践能力。

观摩结束后，老师们从看到的幼儿探究行为、探究材料支持、师幼互动三个维度展开分组研讨与分享。

至此，以“在探究和创造中点亮儿童的生命之光——幼儿园探·创课程的开发与实践探索”为主题的成都市教师发展基地园精品课程主题培训活动圆满落下帷幕。

新都区机关幼儿园作为教师发展基地园，将充分发挥基地园的引领示范作用，为区域内外幼儿教师搭建交流学习的平台，赋能教师发展，助力推动区内域外学前教育高质量发展！（张静）

新都区机关幼儿园供图