宜宾凉水井中学：中日教育工作者“主动学习”线上交流论坛顺利举行

四川教育新闻网宜宾11月29日消息 为深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，落实全国教育大会要求，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革创新，推动四川教育国际交流合作，11月18日下午，由四川省人民对外友好协会主办的中日教育工作者线上交流国际合作论坛顺利举行。

论坛的交流主题是“主动学习”，现场同声传译，采用线上线下混合、网络直播形式进行。日方代表大阪府教育厅教育总务企划课首席指导主事山田智一，中方代表成都市教育科学研究院所长高瑜出席论坛并讲话，双方依次介绍了两国的主动学习概况，并答疑。接下来，双方就各自小学、初中、高中三个学段共6所代表学校进行了主题相关举措的发言。其中，小学段代表有大阪府教育厅小中学校课指导主事和田武史、成都师范附属小学华润分校副校长张琳玲；初中段代表有大阪府教育厅教育中心指导主事梶原宏树、四川省宜宾市翠屏凉水井初级中学校校长吴舸；高中段代表有大阪府教育厅高等学校课指导主事杉本勇气、四川省绵阳中学教科室副主任柯元。两国双方相关教育人员17人，通过网络平台与论坛直播交流互动。

本次论坛通过主题报告、学校案例分享和互动参与等方式，链接日中两地先进教育理念和经验，共同聚焦“主动学习”，深入研讨和互学共进。在主动学习概况介绍中，日方代表山田智一从自主对话式的主动学习角度谈改善教学方式的重要性，指向学习指导要领的三个目标：分别是向学力与人性培养，知识和技能的学习，思考力、判断力和表现力的培养；中方代表高瑜则从公平优质教育角度，谈课程的专业性和系统性，在全市选拔名优教师、团队，全市253名优教师进行数字教育直播，全省有1000多万学生在线学习。

各校的主动学习举措介绍和答疑讨论是本会的重点和亮点，无论是项目式、问题式还是自导式，都旨在提升元认知能力。以观察、思考、发言、独立阅读、自己做资料方式的项目式学习，作有成果的表达；以群体性、跨学科的学习共同体，以问题驱动任务，具有层次性；指向核心教学目标、聚焦核心的自导式学习，是有情感和思维高阶介入的自主探究性学习。其中，代表四川省初中发言的宜宾市翠屏区凉水井中学就是自导式学习的代表类型，该校校长吴舸先以一段报道凉水井中学课堂的英语新闻视频引入，分享凉水井学生是以替换了黑板的白板与平板为载体，通过学科融合进行自主学习的。并提问了日方老师如何测评学生学业成绩、及学生以哪种合作学习方法能有更高效率？日方老师在互动回答中方问题时表示，一个学期中不是每堂课都作测评，一个主题学习会持续一段时间；在日本，因为考试压力的存在，所以当下还是有一部分老师采用单向教学方式评价学生学业。

在自由讨论中，双方代表就具体课堂实践中的问题和问题解决方法进行了提问、答疑，并交换了意见，比如日本初中和高考改革都需要学生有合作学习的能力，在群体关注中也有课堂侧重，合作学习变得重要。中方对小学指导自主学习的方法，也给小学生思考和实践的时间；初中则重视组织教学、注意力、讨论的有效性与有序性。最后，中国日本友好协会副秘书长王占起代表致辞，表达对日中教育合作的美好期待和未来合作，大家最后合影留念。此次中日教育工作者“主动学习”线上交流论坛的顺利举办，为两国交流教育改革发展搭建了一座国际化桥梁，并带动川内小初高中学校积极投入教育的“主动学习”与研究合作，也为促进中外人文交流做出了贡献。（廖予茜  何毅）

（图片由宜宾凉水井中学提供）